"
LGS Fen Bilimleri Denemeler, gözlem ve temel fen kavramları arasında bağ kurmayı süreli soru çalışmalarıyla değerlendirmek ve hazırlık planına geri bildirim eklemek için seçilir. Liseye geçiş hedefleyen öğrencilerin ders çalışmalarını tamamlar.
Fizik Çalışmalarında Öğrenme İhtiyacı
Fizik kaynaklarında yalnızca formülü görmek, hangi durumda kullanılacağını anlamak için yeterli olmayabilir. Niceliklerin neyi anlattığı, hangi birimle ifade edildiği ve birbirleriyle nasıl değiştiği birlikte düşünülmelidir. Bir kavramı günlük bir olayla ilişkilendirebilmek, işlem gerektiren sorularda da daha sağlam bir başlangıç oluşturur. Kaynak seçerken açıklama düzeyi, gösterim biçimi ve örneklerin sizin öğrenme ihtiyacınıza uyup uymadığına bakabilirsiniz.
Çalışma sırasında bir sorunun yorum mu, bağıntı mı yoksa işlem hatası nedeniyle yanlış yapıldığını ayırmak önemlidir. Formülü doğru hatırlamak, sorudaki koşullar farklıysa tek başına çözüm getirmez. Bu yüzden verileri yazmak, istenen büyüklüğü belirlemek ve kullanılan ilişkinin neden uygun olduğunu açıklamak iyi bir kontrol alışkanlığıdır. Grafik veya çizim içeren çalışmalarda ise eksen, yön ve birim bilgilerini dikkatle okumak gerekir. Böyle bir yaklaşım hangi tür kaynağa dönmeniz gerektiğini de belirginleştirir.
Deneme Çalışmasında Nelere Bakılır?
Deneme kaynakları, öğrenilenleri belirli bir zaman aralığında kullanma deneyimi için tercih edilir. Bir branş denemesiyle bütün dersleri içeren denemenin amacı aynı değildir. Branş çalışması tek bir alandaki akıcılığı gözlemlemeye yardımcı olurken toplu uygulama dersler arasında geçişi ve süre dağılımını görünür kılar. Seçim yaparken denemenin kapsamı, uygulama düzeni ve açıklanan içerik bilgilerini kendi hazırlık aşamanızla karşılaştırabilirsiniz.
Sonucu yalnızca doğru sayısıyla değerlendirmek yerine boş bırakılan soruları ve yanlışların nedenlerini de not etmek yararlıdır. Bilgi eksiği, dikkatsiz okuma ve zaman yetmemesi farklı çalışma adımları gerektirir. Bir sonraki denemeye geçmeden önce bu ayrımı yapmak, uygulamayı yalnızca sonuç ölçmeye indirgememeye yardımcı olur. Kitapta cevap anahtarı veya çözüm desteği hakkında bilgi veriliyorsa bunların biçimini de inceleyin; açıklanmayan bir özelliğin bulunduğunu varsaymadan tercih yapın.
Hazırlık Planınıza Uygun Seçim
Liseye geçiş hazırlığı, okulda öğrenilenleri soru içindeki bilgi ve yorumlarla ilişkilendirmeyi gerektirir. Her öğrencinin aynı kaynak sırasıyla ilerlemesi beklenmez. Konu öğrenimi, kısa kontrol ve süreli uygulama aşamalarına farklı ölçüde ihtiyaç duyulabilir. Bu nedenle kaynak tercihinde yalnızca sınıf arkadaşlarının kullandığı kitapları örnek almak yerine kendi yanlışlarınızın dağılımını ve öğrenme alışkanlığınızı da göz önünde bulundurmanız yararlı olur.
Sonucu Sonraki Çalışmaya Dönüştürme
Denemenin ardından yalnızca toplamı kaydetmek yerine hangi soruların üzerinde fazla zaman harcandığını da düşünmek yararlı olabilir. Doğru çözülen fakat gereğinden uzun süren bir soru, yanlış sorudan farklı bir çalışma ihtiyacını gösterir. Boş bırakılan bir soruyu ise konu bilinmediği için mi yoksa süre yetmediği için mi atladığınızı ayırabilirsiniz. Böylece sonuç, sonraki uygulamanın önceliklerini belirleyen bir kayıt haline gelir.
Birden fazla denemeyi karşılaştırırken benzer koşullarda uygulanıp uygulanmadığını düşünmek gerekir. Araya verilen molalar ve kullanılan ek kaynaklar deneyimi değiştirebilir. Amaç tek bir sonuçtan kesin yargı çıkarmak değil, zaman içinde tekrar eden ihtiyaçları görmektir. Kitap seçerken uygulamaların hangi kapsamda sunulduğunu ve cevap desteğine ilişkin açıklamaları bu kullanım biçimiyle birlikte değerlendirebilirsiniz.
"
