"
LGS İngilizce Denemeler, İngilizce metinleri ve soru köklerini anlayarak dil bilgisini süre içinde kullanma alışkanlığını değerlendirmek için seçilir. Liseye geçiş hedefleyen öğrencilerin ders çalışmalarını tamamlar.
İngilizce Çalışmalarında Öğrenme İhtiyacı
İngilizce öğrenirken bir sözcüğün karşılığını bilmek, o sözcüğü cümle içinde tanımakla tamamlanır. Dil bilgisi yapıları da hangi anlamı kurdukları görülerek çalışıldığında daha işlevsel hale gelir. Kaynak seçimi sırasında kelime dağarcığı, okuma ve yapı bilgisi açısından mevcut seviyenizi değerlendirebilirsiniz. Çok zor bir metne hemen geçmek yerine anlayabildiğiniz örnekleri çeşitlendirmek, düzenli dil çalışması için daha sağlam bir başlangıçtır.
Sorularda bilinmeyen her sözcük bütün anlamı engellemeyebilir. Önce cümlenin genel yapısını ve metnin hangi konuyu anlattığını belirlemeye çalışabilirsiniz. Yanlış yapılan sorularda sözcük eksikliği ile cümle yapısını yanlış okuma farklı ihtiyaçlara işaret eder. Yeni kelimeleri tek başına değil kısa bir kullanım örneğiyle not etmek, sonraki karşılaşmalarda anlamı tanımayı kolaylaştırır. Kitap açıklamasında belirtilen seviye ve içerik bilgilerini inceleyerek ders desteğiyle kişisel çalışma ihtiyacınıza uygun seçim yapabilirsiniz.
Deneme Çalışmasında Nelere Bakılır?
Deneme kaynakları, öğrenilenleri belirli bir zaman aralığında kullanma deneyimi için tercih edilir. Bir branş denemesiyle bütün dersleri içeren denemenin amacı aynı değildir. Branş çalışması tek bir alandaki akıcılığı gözlemlemeye yardımcı olurken toplu uygulama dersler arasında geçişi ve süre dağılımını görünür kılar. Seçim yaparken denemenin kapsamı, uygulama düzeni ve açıklanan içerik bilgilerini kendi hazırlık aşamanızla karşılaştırabilirsiniz.
Sonucu yalnızca doğru sayısıyla değerlendirmek yerine boş bırakılan soruları ve yanlışların nedenlerini de not etmek yararlıdır. Bilgi eksiği, dikkatsiz okuma ve zaman yetmemesi farklı çalışma adımları gerektirir. Bir sonraki denemeye geçmeden önce bu ayrımı yapmak, uygulamayı yalnızca sonuç ölçmeye indirgememeye yardımcı olur. Kitapta cevap anahtarı veya çözüm desteği hakkında bilgi veriliyorsa bunların biçimini de inceleyin; açıklanmayan bir özelliğin bulunduğunu varsaymadan tercih yapın.
Hazırlık Planınıza Uygun Seçim
Liseye geçiş hazırlığı, okulda öğrenilenleri soru içindeki bilgi ve yorumlarla ilişkilendirmeyi gerektirir. Her öğrencinin aynı kaynak sırasıyla ilerlemesi beklenmez. Konu öğrenimi, kısa kontrol ve süreli uygulama aşamalarına farklı ölçüde ihtiyaç duyulabilir. Bu nedenle kaynak tercihinde yalnızca sınıf arkadaşlarının kullandığı kitapları örnek almak yerine kendi yanlışlarınızın dağılımını ve öğrenme alışkanlığınızı da göz önünde bulundurmanız yararlı olur.
Sonucu Sonraki Çalışmaya Dönüştürme
Denemenin ardından yalnızca toplamı kaydetmek yerine hangi soruların üzerinde fazla zaman harcandığını da düşünmek yararlı olabilir. Doğru çözülen fakat gereğinden uzun süren bir soru, yanlış sorudan farklı bir çalışma ihtiyacını gösterir. Boş bırakılan bir soruyu ise konu bilinmediği için mi yoksa süre yetmediği için mi atladığınızı ayırabilirsiniz. Böylece sonuç, sonraki uygulamanın önceliklerini belirleyen bir kayıt haline gelir.
Birden fazla denemeyi karşılaştırırken benzer koşullarda uygulanıp uygulanmadığını düşünmek gerekir. Araya verilen molalar ve kullanılan ek kaynaklar deneyimi değiştirebilir. Amaç tek bir sonuçtan kesin yargı çıkarmak değil, zaman içinde tekrar eden ihtiyaçları görmektir. Kitap seçerken uygulamaların hangi kapsamda sunulduğunu ve cevap desteğine ilişkin açıklamaları bu kullanım biçimiyle birlikte değerlendirebilirsiniz.
"
